Difference between revisions of "WBSED - 6 - Maths :: Statistics"
(Created page with "Go To: WBSED-Mathematics-Grade 6 =Lesson Plan= =Textbook= =Videos= =Images= =Activities= =Additional Aids= =Transliteration= =Worksheets= =Assessments= <headerta...") |
|||
| Line 30: | Line 30: | ||
=Videos= | =Videos= | ||
| + | |||
| + | [Author - Kripa S] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | https://www.youtube.com/watch?v=JAx5hfXt2-c (Average - Bengali) | ||
| + | |||
=Images= | =Images= | ||
| Line 36: | Line 42: | ||
| − | http ://uphins.com/wp-content/uploads/2015/08/DATA-copy.png (data organization and graphs) | + | http://uphins.com/wp-content/uploads/2015/08/DATA-copy.png (data organization and graphs) |
http://www.math-only-math.com/images/tally-mark-table.jpg (tally marks) | http://www.math-only-math.com/images/tally-mark-table.jpg (tally marks) | ||
| Line 60: | Line 66: | ||
=Transliteration= | =Transliteration= | ||
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |''Term''' || '''Transliterated Term''' || '''Translated Term''' | ||
| + | |- | ||
| + | |Data Collection || ডেটা কালেকশন || তথ্য সংগ্রহ | ||
| + | |- | ||
| + | |Raw Data || র ডেটা || কাঁচা তথ্য | ||
| + | |- | ||
| + | |Frequency || ফ্রিকোয়েন্সি || কম্পাঙ্ক | ||
| + | |- | ||
| + | |Tally Mark || ট্যালি মার্ক || ট্যালি মার্ক | ||
| + | |- | ||
| + | |Frequency Distribution Table || ফ্রিকোয়েন্সি ডিস্ট্রিবিউশন টেবিল || কম্পাঙ্ক বিভাজন তালিকা | ||
| + | |- | ||
| + | |Bar Diagram || বার ডায়াগ্রাম || স্তম্ভচিত্র | ||
| + | |- | ||
| + | |Bar Graph || বার গ্রাফ || স্তম্ভলেখ | ||
| + | |- | ||
| + | |Horizontal Line || হরাইজনটাল লাইন || আনুভূমিক রেখা | ||
| + | |- | ||
| + | |Vertical Line || ভার্টিকাল লাইন || উল্লম্ব রেখা | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | |} | ||
=Worksheets= | =Worksheets= | ||
Revision as of 11:10, 7 July 2017
Go To: WBSED-Mathematics-Grade 6
- Lesson Plan
- Textbook
- Videos
- Images
- Activities
- Additional Aids
- Transliteration
- Worksheets
- Assessments
[Author - Kripa S]
Objective: To introduce organizing data, represent as graph
Subtopics to be covered:
- Organize data, frequency chart, tally mark
- Introduce bar graph
- Read graph and understand data
Learning Outcome:
- Students can read a bar graph or a frequency chart and answer questions on the data
[Author - Kripa S]
http://www.wbsed.gov.in/wbsed/readwrite/etextbook/Ganit%20Prabha%20Class%20VI.pdf#page=148 (Bengali Medium)
[Author - Kripa S]
http://uphins.com/wp-content/uploads/2015/08/DATA-copy.png (data organization and graphs)
http://www.math-only-math.com/images/tally-mark-table.jpg (tally marks)
http://www.learnersdictionary.com/media/ld/images/legacy_print_images/bar_graph.gif (bar graph)
[Author - Kripa S]
1. Make a measuring scale on a wall till 180 cm. Measure the height of every student in your class on that scale.
| Term' | Transliterated Term | Translated Term |
| Data Collection | ডেটা কালেকশন | তথ্য সংগ্রহ |
| Raw Data | র ডেটা | কাঁচা তথ্য |
| Frequency | ফ্রিকোয়েন্সি | কম্পাঙ্ক |
| Tally Mark | ট্যালি মার্ক | ট্যালি মার্ক |
| Frequency Distribution Table | ফ্রিকোয়েন্সি ডিস্ট্রিবিউশন টেবিল | কম্পাঙ্ক বিভাজন তালিকা |
| Bar Diagram | বার ডায়াগ্রাম | স্তম্ভচিত্র |
| Bar Graph | বার গ্রাফ | স্তম্ভলেখ |
| Horizontal Line | হরাইজনটাল লাইন | আনুভূমিক রেখা |
| Vertical Line | ভার্টিকাল লাইন | উল্লম্ব রেখা |
Enable comment auto-refresher